第230項 式の表現と読み

writing and reading of expression sic

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[1] 式のはたらき

(3) 式から具体的な事柄や関係を読み取ったり、推測したりすることができる。また、これらを基にして、より正確に考察したり、判断したりすることができる。

[2] 式の読み

(1) 式からそれに対応する事柄や関係などの具体的な場面を読み取る。

式に対する児童の実態

 児童のなかには、式は答えを出すためのもの、計算の仕方を示したものなどと受け止めている者が少なくない。また、式の意味や式として表される根拠のわからない者も多い。

 以上の実態は、式を単なる約束ごととして与えたり、式の表す意味や式のはたらき、さらに、式を読んだりすることの指導を軽視してきたことにあると思われる。

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2年 乗法（かけ算）の式を取り上げる。

[1] 式の表現 乗法の用いられる場合を式で表す。

[2] 式の読み 式の表す具体的な場面や一般的な関係を図や数直線に表したり、説明したりする。また、乗法の式を一つの数量を表すものとみる。